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教师校本研修课程与研究型教师成长
【作者】 刘茂祥
【关键词】 校本研修课程 研究型教师 自适应机制
【摘要】教师成长是学校发展的生命线,也是学生获得可持续发展的重要引擎.校本研修课程关注以校为本的教师培养,推进国家、地方课程标准的落实与学校办学目标、育人追求的实现.教师校本研修课程有正式显性课程、非正式显性课程、正式隐性课程、非正式隐性课程四种形态,每种形态的校本研修课程均有自己的知识转移载体与方式.校本研修课程的建构,呼唤研究型教师的参与;校本研修课程的实施,促进研究型教师的成长.研究型教师必须在校本研修课程中不断锤炼"匠术"、修炼"匠心"、提炼"匠趣"、历练"匠道".
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