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建构主义视角下青春期男生性别角色冲突教育对策研究
【作者】 李旭 卢勤
【关键词】 性别角色冲突 青春期男生 建构主义视角
【摘要】青春期男生内心面临着强烈的性别角色冲突,因而表现出较多的心理行为问题.本研究采用卢勤(2016)修订的男性青少年性别角色冲突量表,对809名青春期男生进行了问卷调查.结果发现:高中男生的性别角色冲突显著高于初中男生,主要体现在限制性情感、男性间限制性亲密行为以及学习和家庭冲突方面,而在父母期待和成功成就方面则无显著差异;青春期男生性别角色冲突对心理亚健康具有显著的正向预测作用.以建构主义理论为指导,采取设置发展导向的教育目标、设计有针对性的教育内容、建立分段分层干预的教育模型等性别角色冲突教育策略,可促使青春期男生性别角色发展更为健康.
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