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创建“双标双驱”模式培养卓越小学教师
【作者】 陈光春 湖北第二师范学院教育科学学院 湖北武汉430205 湖北教师教育研究中心 湖北武汉430205
【关键词】 双标双驱 教师教育 小学
【摘要】通过建立高校与地方政府、中小学＂三位一体＂协同培养新机制,采取＂双标双驱＂模式培养卓越小学教师。＂双标＂是根据卓越小学教师人才培养目标研制出两类标准：一是课程与专业实践标准;二是教师专业能力认证标准。＂双驱＂是指教师与学生都具备动力,共同推动卓越小学教师人才培养。＂双标双驱＂把教与学、教师主导与学生主体、过程指导与结果导向、课内的教学实践与课外的自主修炼贯通融合,形成一种新的人才培养模式。
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