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光“盘”·典型 | 我校开展“美好‘食’光”宣传教育活动
我校教师参加教育部教师工作司赴怒江州教育帮扶行动
我校附属中学援贵支教团队赴贵州开展教育帮扶工作
教育部教师工作司司长任友群一行看望慰问全国教书育人楷模高夯教授
校工会赴通榆县开展扶贫慰问和调研工作
我校在第十一届蓝桥杯全国总决赛中荣获佳绩
学术期刊社举办期刊改革创新学术研讨会暨东师学报优秀论文评选会
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关于2019-2020学年本科生评奖评优结果的公示
关于组织收看2020年一流本科金课建设与应用研讨会直播的通知
关于开展净月一期产权办理信息调查与材料收集工作的通知
物理学院教师招聘启事
关于组织学生参加2021年城乡居民基本医疗保险和学生医保补充保险的通知
吉林省面向东北师范大学定向招录选调生公告
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教育者与受教育者的情理互动
【作者】 王梦雅
【关键词】 教育者 受教育者 情理互动
【
摘要
】作为教育活动中人的因素的教育者和受教育者,二者如何沟通互动影响着教育活动的进行,也决定着教育目的的实现,而二者的关系问题又影响着互动的形式和效果.如何实现二者的良性互动一直是教育研究中的重要问题,由于二者的关系中要么过于强调理性,要么过于倾向情感诉求,不利于二者有效互动.情理互动机制兼顾理性与情感,是实现二者良性互动的有效方式.教育者与受教育者在民主平等的基础上,通过情感交融和沟通可以有效实现情理互动.
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