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班级规模与教学效果:越小越好?
【作者】 涂阳军 蔡宁波 姚利民
【关键词】 班级规模 班级规模缩小 教学效果 学习效果
【摘要】在家长、教师、学生和教育管理者看来,班级规模越小,教学效果越好.但几十年班级规模与教学效果间关系的研究表明:此看法并非定论,两者可能存在显著的负相关,也可能根本无关.其原因就在于班级规模对教学效果的作用受到其他因素的影响,如学生个体特征、师生课堂互动过程特征、教学方法及课程性质.本研究启示教育管理者绝不能盲目缩小班级规模,而应在教育经费总量不断增加的条件下,逐渐缩小班级规模;还应制定缩小班级规模的配套措施,并在班级规模较大的条件下,积极寻求有效改善大班教学效果的措施.
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