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高中体育职初教师与经验教师PCK比较的个案研究
【作者】 郭艳红
【关键词】 高中 体育 职初教师 经验教师 PCK
【摘要】发展教师的PCK,是促进教师专业发展和提高教学效率的根本途径.基于PCK建构的视角,运用课堂观察、教学录像与访谈等方法,对高中体育职初教师与经验教师的PCK进行了个案比较.研究表明,在教学目的、学科知识、课堂组织、教学策略、学生理解和效果反馈等方面存在明显差异,职初教师需要尽快成长为经验教师.应开设面向体育师范生的PCK课程,为在职体育教师提供参与式学习和培训的机会,构建体育"职初-经验"教师学习共同体,从而促进中学体育教师队伍专业化进程.
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