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在化学课堂中巧借"星"效应促学生主动发展
【作者】 张卫娟
【关键词】 化学 课堂教学 主动发展
【摘要】优化评价方法、更新评价方式、完善评价体系是新课程对每个教师提出的要求.为避免初中学生在盲目的"追星"潮中迷失自我,化学教师应有意识地引导学生重新认识"明星",寻找适合追求效仿的明星.巧借"星"效应,激发学生学习化学的兴趣,在不断向明星靠拢、与明星为伍的过程中形成对自身的良好期待;在不断的追赶与超越中实现学生积极主动发展,全面提升教育教学质量.
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