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继承陶行知教育思想打造小学数学"善学课堂"
【作者】 陈玉梅
【关键词】 小学数学 善学课堂 尊重 沟通 合作
【摘要】教师要明确自己的教学追求和价值取向,并应据此建构个性化教学思想主张,这是业务成长的必由之路.笔者近30年任职于陶行知办学原址学校,从教小学数学,提出了打造"善学课堂"的主张.善学课堂的立论基础是依据陶行知"六大解放"思想、自主学习和"差异教学"理论;"善学课堂"教学策略是读懂学生、尊重学生每一想法、注重课堂学习真正发生、实行为学而教的评价;"善学课堂"教学实践环节为定向、质疑、展示、反馈;学生善学的"四会"要求,即会策划、会协商、会探求、会反思.
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