东师新闻
学校公告
04 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2019 > 04 >
"复演式"单位起始课教学模式的构建与实践———以人教版二年级下册第八单元"克"的教学为例
【作者】 李方红 [1] 周智雄 [1] 董顺 [1] 王朕照 [2]
【关键词】 小学 数学 单位起始课 教学模式 克
【摘要】按认知机制可将小学数学课型分为"起始、迁移与总结课"三种类型,其中起始课是后续两课型迁移的基础,上好一节单位起始课可为学生提供后续探究性学习的结构支架.单位起始课的基本程式包括"真实的生活复演情境、完整的认知结构图谱与系统的单位数学思想".以"克"教学为例,系统地阐释了"复演式单位起始课"的理论构建与实践程式:构建真实的生活复演情境;构建完整的认知结构图谱;渗透系统的单位数学思想.
上一篇： 民间游戏的儿童发展价值及实践
下一篇： 高年级小学生数学自查能力培养的现状、问题及其对策
版权所有© 现代中小学教育编辑部 吉ICP备05004942号
地址：长春市人民大街5268号 邮政编码：130024