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基于学生创造力培养的高中研究性学习教师指导
【作者】范心胜
【关键词】 高中; 研究性学习; 创造力; 教师指导;
【摘要】研究性学习以培养学生创新精神和实践能力为重点,对发展和提升学生创造力有独特的价值。以学生创造力为核心,根据进入问题情境、实践体验、表达交流三个阶段不同的课型与要求,明确了教师在发现问题、确定课题、方法指导等环节的指导要点与策略,引领学生创造性思维的发展,同时提高学生的创造力倾向水平。注重性别差异;方法指导做到"实和细";加大课下联系,做好跟进指导与答疑;评价突出强调学生的参与过程和表现;用包容性鼓励创新,尊重学生的自由想象、自由创造。
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