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立足言语实践的小学课内外统整阅读路径
【作者】倪思春
【关键词】 言语实践; 阅读学习; 相互融通; 资源统整;
【摘要】阅读是一种很重要的学习方式。小学生学会阅读,就是学会一种学习的方式,能够受益终生。小学语文阅读教学应立足言语实践,实现课内外阅读相互融通,统整单元目标、教材内容、读写训练、阅读资源、阅读方法等诸多要素,序列设计阅读课程,逐步提升学生的语文素养。
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