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基于中小学生视角的学校布局调整的实证分析与建议——以宁夏回族自治区为例
【作者】 刘静 [1] ; 解光穆 [2]
【关键词】 义务教育 学校布局调整 实证分析 建议
【摘要】为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响，对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题及班级规模四个方面进行了实证分析。结果发现，在部分地区一定程度上存在着学校布局调整撤并速度过快、学生家校距离过远、班级规模过大、教学质量难以保证等问题。提出了今后学校布局调整应坚持：以生为本、质量为重、因地制宜、促进公平的原则。
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