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发展性地理课堂教学的内涵与特征研究
【作者】 赵军
【摘要】发展性地理课堂教学关注的是能否促进学生可能性的发展，从关注学生的现实性转到更关注学生的可能性，转到对学生可能性的开发；在教学中注重学生基本学习能力、创造力的发展，提倡“一切为了学生的发展”，为学生的未来发展而奠基，注重学生情感、态度、品质的发展；与此同时关注教师对课堂教学的引领和教师自身的发展，倡导“在教育教学中享受人生的真谛”，与学生一起成长。
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