【摘要】随着我国城市化进程加快，大量农村学生进入城市生活和学习，经调查发现，这类学生英语学习成绩没有提高，反而下降明显。分析其原因在于“农转非”学生原有英语学习与当前的英语教学存在很大差异，还没有适应当前的教学环境、教师的教学方法、教学中运用的辅助设备，在实际学习过程中感觉很难与教师合拍，当然也有心理素质方面的因素。针对这一现象，我们认为教学中，教师应转变思想，深入学生群体，因材施教，尽早帮助学生熟悉、适应当前的学习环境和教学手段、方法。最有效的方法就是语言沟通，使他们逐渐消除自卑的意识和性格上的弱点，建立适合他们自己的良好的学习方法和习惯。