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挖掘情感因素 实施语文教学
【作者】 马东光
【摘要】挖掘教材中的情感因素，对学生进行情感教育，对丰富学生知识、塑造美好心灵、铸造高尚人格十分重要。语文课堂是情感教育的主要阵地，在教学实践中，我们通过训练感情朗读、创设动人情境、指导合理想象、借助画面怡情、巧用比较鉴别和剖析人物形象等策略对学生进行情感教育，把情感教育贯穿于语文教学的各个环节，有目的地开发学生的“情商”，培养学生高尚的道德情操和健康的审美观念。
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