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生物教学中思维技能培养策略
【作者】 郝雪 [1] ; 龚大洁 [2] ; 王苑 [1]
【关键词】 中学 生物学 教学情境 思维技能 液泡
【摘要】思维是主体的行为,是思维意识的表现形式,需要通过一定的指导和训练才能得到提高和完善。在生物教学中教师可以通过实时创设教学情境来培养和锻炼学生的思维能力,以人教版高中《生物1：分子与细胞》中的＂液泡＂为例,具体说明了如何在教学过程中创设情境（创设情境,发现问题;解决问题,锻炼思维;联系生活,扩展思维）,对学生进行思维技能训练。
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