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古诗词教学设计的新路径——以香港朗文版教材为例

【作者】 杜少凡

【关键词】 古诗词教学 教学设计 香港语文教材

【摘要】古诗词教学在语文教学中居于重要地位，按照语文教材选文类型划分，古诗词应列入“定篇”的范畴，但我们从课程目标及课程内容进行审视与分析，则会发现其存在着“定篇不定”的问题，面临着课程层面的干瘪与含混的窘境。为此，我们可以发掘其作为“例文”所发挥的价值，凸显其中蕴含的课程要素以寻求古诗词教学的新突破。在此，我们以香港朗文版中国语文教材为例，说明古诗词也可作为“例文”来教。

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