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课堂教学语言优化之得体性

【作者】 黄俊

【关键词】 课堂教学 教学语言 语言得体

【摘要】课堂活动为交际性活动,这需要教师通过控制性言语行为,表达自己对学生课堂行为的态度、意图或希望。因此,要实现课堂教学语言优化,教师在教学过程中必须遵循礼貌、赞誉、一致、宽容、幽默等语用原则,发挥教学语言自身的功能,还要发挥教师策略性地运用语言的能力,以此促进学生学习的开展。

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