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实施课堂合作学习的瓶颈与突破
【作者】 刘效川 ; 郑友训
【关键词】 课堂 合作学习 瓶颈 突破
【摘要】
独行快,众行远,合作才能持续发展。实施课堂合作学习,可以提高学生的合作意识与合作技能,促进学生全面发展。然而,课堂合作学习在课堂组织秩序、学生知识结构、合作结果与教学之间的关系这三个方面受到严峻挑战,几乎让合作学习流于形式。教师应树立正确的课堂合作学习观,赋予学生＂无边界学习＂的自主性和选择权,拓展学生的知识面,指导学生有效开展合作学习,把合作学习结果灵活融入到教学进程中,提高学生合作学习的积极性,充分发挥合作学习的优越性,培养学生的合作能力。
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