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音韵教学：小学诗词教学不可遗忘的视角
【作者】 吴月圆 丽水景宁畲族自治县第一实验小学 浙江景宁323500
【关键词】 小学 诗词教学 音韵教学 情感表达
【摘要】诗词本质上是一种表达情感的极富音乐感、节奏感和韵味感的艺术,具有其本身固有的表达形式,包括句数、字数、平仄和用韵等等。要引导学生走近,并继而走进这样的艺术形式,需要切合＂诗词＂文体的＂音韵教学＂。针对当前小学诗词教学现状,我们认为应加强＂音韵教学＂,＂备课＂时兼顾＂音韵＂;＂教学＂时讲究＂诵读＂,让音韵教学回归诗词课堂。
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