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小学数学教科书中所蕴藏的道德观念研究 ——以人教版为例
【作者】 董芳 刘国栋
【关键词】 小学数学 教科书 道德观念 道德教育
【摘要】道德观念本然地存在于各个学科之中,教科书作为各个学科的内容载体,它自身也蕴含着丰富的道德意蕴,数学教科书也不例外.它的内容形式大致涵盖个体与自我、个体与社会、个体与自然三个关系维度.而学校道德教育的目的就是要抛弃以往过于专注于"关于道德的观念"的培育转向专注于培养学生的道德观念.
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