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美国康涅狄格州2014有效教学评价标准及其启示
【作者】 高春梅
【关键词】 美国 康涅狄格州 2014 有效教学 评价标准
【摘要】为了解释教师的全方位表现,美国康涅狄格州制订了有效教学评价标准.该评价标准从"课内观察"与"非课堂观察或实践的回顾"两个方面对教师进行评价,具体体现在学生参与学习、积极学习的计划、积极学习的指导、职业责任和教师领导力四个重要领域.该标准具有学生与教师相结合的评价理念、过程与结果相结合的评价取向、结论与反馈相结合的评价结果和操作与引领相结合的评价思路.借鉴美国康涅狄格州的有益经验,我国的教师评价应树立发展性的评价理念、制定可操作的指标体系和运用多元性的评价策略.
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