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小学数学教学中应培育四种意识
【作者】李月胜
【关键词】 小学; 数学意识; 文化意识; 美学意识; 生态意识;
【摘要】数学是自然科学的基础,也是重大技术创新的基础,数学实力影响着国家的实力。小学数学是学生接触抽象世界的开始,在核心素养背景下,小学数学的教学不应仅限于基础的数学知识和思维能力的锻炼,也应从更细致的视角来关注数学中蕴含的多样素材,来对学生的数学意识、文化意识、美学意识、生态意识进行培育和引导,赋予数学更立体的形象,激发学生主动探索数学世界的兴趣。
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