上一篇: 感悟函数思想结构化学习策略研究———以"图形的放大与缩小"教学为例
下一篇: 初中数学教科书中模式问题呈现研究———以北师版九年级上册"图形的相似"为例
版权所有© 现代中小学教育编辑部 吉ICP备05004942号
地址:长春市人民大街5268号 邮政编码:130024