【摘要】朗读是一种有声语言的艺术，是借助语音形式生动、形象地表达作品的思想内容的言语活动，是口头的语言艺术。为达到优化训练的目标，要培养学生正确辨认文字符号、快速进行意义组合的能力；培养学生动用发音器官，实施正确朗读的能力；培养学生口诵心维，感受语言信息的能力；培养学生美读课文，表达内心体验的能力。在训练方法上，我们认为可加强教师的范读启发作用；注重对课文的理解，读讲结合；朗读过程中强化体验，使学生感同身受；重视“练气”，情声相谐。在朗读评价时，将自我评价和他人评价相结合；将结果评价和过程评价相结合，将及时评价和延时评价结合，适时采用直接评价和启发评价。